现代艺术创作中的作用（现代艺术的例子）

本篇文章给大家谈谈现代艺术创作中的作用，以及现代艺术的例子对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、结合艺术家及作品谈谈艺术体验在艺术创作中的重要性
• 2、亚里士多德认为艺术的三个作用是什么
• 3、艺术的社会作用
• 4、艺术作品有什么用处?
• 5、简述艺术的功能作用

结合艺术家及作品谈谈艺术体验在艺术创作中的重要性

艺术行为是艺术创作者不可缺少的认知和感悟世界的一个重要的基本方式。艺术的最终成果必须通过“艺术行为”来体现。艺术行为首先要在现实生活中通过艺术实践获得。通过不断的艺术实践认知，最终通过艺术行为来实现艺术作品的创作。

艺术体验是对形象的体验。艺术体验是对美的体验。艺术体验活动可以说是艺术创作的准备阶段，他可以是一个相当长期的过程。

艺术体验：艺术体验是艺术创作的准备阶段，同时也是创造主体在长期积淀的审美经验的基础上，充分调动情感、想象、联想等心理要素对特定的审美对象进行审视、体味和理解的过程。

艺术体验是艺术家在长期积淀的生活体验和审美经验的基础上，产生深切的感受和审美发现，激起创作的欲望萌动和动机生成。它是艺术创作的准备阶段。艺术构思 艺术构思是艺术创作的中心环节。

亚里士多德认为艺术的三个作用是什么

1、亚里士多德认为文艺具有“教育”功能。柏拉图认为，艺术是对非真实体的认识，亚里士多德认为艺术是对“第一实体”的认识，艺术是源于经验，有高于经验，是比经验更接近科学。 文艺具有“净化”作用。

2、也就是说，艺术可以帮助人们获得知识、陶冶性情、得到***。

3、模仿效果：模仿不仅具有真实性，还具有教化作用，使人们通过观赏或阅读艺术作品，提高自己的道德和文化修养。总的来说，亚里士多德的模仿说认为艺术是对现实世界的模仿，强调艺术的真实性、教化作用以及对理想化世界的追求。

4、教育：亚里士多德认为艺术具有教育的功能，认为艺术是对“第一实体”的认识，艺术源于经验，有高于经验，是比经验更接近科学。

5、亚里士多德在《诗学》中认为，艺术的本质在于模仿（mimesis），文学艺术通过模仿现实生活来实现净化人的情感的作用。

6、亚里士多德则认为，能使城邦和公民获得幸福，无疑是艺术的最大的效用。他认为艺术有三个作用： 亚里士多德认为文艺具有“教育”功能。

艺术的社会作用

艺术作品能够对人们起到思想教育和道德教育的作用。优秀的艺术作品总是在帮助人们认识生活的同时，也教育人们对生活***取正确的态度和看法，培养人们美好的道德情操，促进人们奋发向上。缺陷：艺术的政治教化作用受到高度的重视。

艺术的社会功能指艺术作品作用于人的精神而对社会生活和人的思想感情发生的影响。也称“艺术的价值”或“艺术的社会作用”。艺术的社会功能主要表现在以下几个方面：（一）审美功能。

就艺术的社会功能或社会作用而言，一般的艺术理论大都将其分为三种，认知功能、教育功能、审美功能。

审美认知作用。首先，艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。其次，对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。审美教育作用。

艺术作品有什么用处?

1、艺术作品对于人生的意义：视觉欣赏的作用、认知自然作用、陶冶情操的作用。视觉欣赏的作用。

2、审美功能：艺术作品可以满足人们的审美需求，给人以美的享受，丰富人们的精神文化生活。 感染教育功能：艺术作品能够影响人们的情感，塑造正确的审美观念和道德品质，有很强的感染力和教育功能。

3、培养审美：艺术作品本身所具有的美，构成艺术审美功能的客观前提，而优秀的艺术作品可打动人的情感、愉悦人的精神、陶冶人的心灵、培养人的审美能力。

4、一）审美功能。艺术作品本身所具有的美的特质，构成着艺术审美功能的客观前提。优秀的艺术作品可以打动人的情感，愉悦人的精神，净化和陶冶人的心灵，升华人的审美理想，培养人的审美能力，使人从中获得特殊的审美享受。

5、总括起来说，美术作品对于社会生活的作用（或称功能）可概括为三个方面，即审美作用、认识作用、教育作用。

6、艺术的表现形式多种多样，音乐是艺术，绘画是艺术，文学作品是艺术，等等。我们的生活，赖以生存的大自然等都可以用艺术的形式表现出来。艺术能净化心灵，陶冶情操。

简述艺术的功能作用

1、表达情感 艺术家通过绘画、音乐、舞蹈等形式，将内心的情感转化为作品。观众在欣赏这些作品时，能够感受到艺术家的情感，并产生共鸣。艺术作为一种情感的媒介，能够帮助人们表达自己的情感，释放压力，获得情感上的满足。

2、审美认知功能 艺术对于社会、历史、人生具有审美认知功能。其次，对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。

3、审美教育功能 艺术通过其形象性和情感性，潜移默化地影响人们的审美观念，提升人们的审美情趣。它能够培养人们的审美意识，使人们在欣赏艺术作品的过程中，认识美、欣赏美，进而创造美。

4、培养审美：艺术作品本身所具有的美，构成艺术审美功能的客观前提，而优秀的艺术作品可打动人的情感、愉悦人的精神、陶冶人的心灵、培养人的审美能力。

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