幼儿绘画技巧构图,幼儿绘画技巧构图图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿绘画技巧构图的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿绘画技巧构图的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班幼儿绘画掌握什么？
2. 如何巧妙的渗透给幼儿一些绘画的技巧？

中班幼儿绘画掌握什么？

中班幼儿在绘画方面已经掌握了一些基本的技能和技巧，具体包括以下几个方面：
色彩运用：中班幼儿开始对色彩有更深入的认识，能够辨识和运用一些基本颜色。他们可能会在画作中尝试使用不同的颜色来表达自己的想法和感受。教师可以引导他们观察周围的事物，并鼓励他们选择适合的颜色来创作。
线条表现：中班幼儿开始学习如何运用线条来表现物体的形状和轮廓。他们可能会尝试画出一些简单的线条，如直线、曲线等，并逐渐掌握一些基本的线条表现技巧。教师可以通过提供一些简单的线条练习，帮助幼儿熟悉线条的表现力。
基本形状的认知和表现：中班幼儿开始认识并能够画出一些基本形状，如圆形、方形、三角形等。他们可能会尝试用这些形状来表现他们所观察到的物体。教师可以通过指导幼儿观察和描绘真实对象，帮助他们提高对形状的认知和表现能力。
简单构图：中班幼儿开始了解一些简单的构图知识，如如何安排画面中的主次关系、如何选择合适的角度等。他们可能会尝试在画作中运用这些技巧，使画面更加丰富和有层次感。教师可以通过展示一些优秀的作品，引导幼儿学习和理解构图的基本原则。
创造力和想象力：中班幼儿开始展现出一定的创造力和想象力，能够在绘画中表现出自己的独特想法和感受。教师应当鼓励幼儿发挥自己的创造力，提供给他们足够的创作空间和素材，激发他们的创造力和想象力。
总的来说，中班幼儿在绘画方面已经掌握了一些基本的技能和技巧，教师应当通过适当的引导和鼓励，帮助他们进一步提高绘画能力，同时激发他们的创造力和想象力。

如何巧妙的渗透给幼儿一些绘画的技巧？

在幼儿绘画教学中，绘画技巧要服务于思维表达，过于强调技巧会限制幼儿思维表达。幼儿绘画早期基本不需要绘画技巧，随心所欲画自己所想甚至只是乱画。慢慢画面内容开始丰富起来，也越来越像样了，当渐渐开始追求画得更好看了，这时可以给幼儿欣赏一些优秀作品并讲解作品内容和绘画技巧，然后引导孩子思考怎么把画画得更好看。要引导幼儿自己去思考去发现技巧而不是直接灌输。

（一）造型方面

在欣赏幼儿作品时，经常听到孩子指着画中的一个形状向你讲解：“这是电视、是房子、是游泳池……”孩子们说得头头是道，为什么画出来却不是那么回事呢？这就要谈到培养幼儿造型能力的问题。

有一次，一个小朋友在画面上点了很多乱点并告诉我：“天上下雨了”。我看了看他的作品开着玩笑对他说：“我怎么觉得你这些点点有些像沙尘暴呀，咱们把每个点点都点的圆圆的，象小雨点一样多好看呀？”教幼儿创建自己的造型符号就是要鼓励幼儿把沙尘暴变成小雨点——把点变成形——把形细化，让孩子在自然的状态中理解造型的方法，逐步提高造型能力。

（二）构图方面幼儿在绘画过程中，想法特别多，常常是想到哪画到哪。所以画面有时会显得零乱、没有主体，看不出画面的主题。所以教师要对儿童画的几种基本构图方法做到心中有数，引导幼儿根据主题合理构图，把自己心中所想通过画面表现表达出来。通过对幼儿作品构图方式的分析，我怕总结出了：中心式构图、满天星式构图、并列式排队构图、线路式构图等几种便于幼儿使用的构图形式。

比如在画《我是鱼王》、《巨人的故事》等题材时，鼓励幼儿将绘画的主题：“鱼王”、“巨人”……画大、画突出，首先在画面上形成了中心式的构图。幼儿围绕着主题细致的描绘，“鱼王的威猛”、“巨人的高大”很快就在画面上凸显出来。此时，任由孩子们在画面上添画飞鸟、鱼、虫、甚至是奥特曼和怪兽，不但不会影响主题的表现，反而会使画面情节更加丰富而生动。由此可见，只有合理的构图才能令幼儿丰富多彩的内心世界得以完美的展现。

（三）设色方面　有的幼儿无论造型构图都掌握得很好，可是一涂色画面就被破坏了。这其中有幼儿认识颜色使用颜色的问题，也有教师把握教育对象特点不足的原因。其实，引导幼儿使用颜色需要掌握一些小窍门。

（１）巧妙运用对比色、同类色增加视觉冲击力。儿童靠直觉感受色彩，而对比色及同类色的使用因为遵循了一定的组合规律特征鲜明、强烈，十分具有色彩生命力。所以更易被幼儿理解和接受。如果用暖色画主要物体，背景颜色最好使用冷色调。这种对比色的使用不仅强调了主体颜色，更令整个画面色彩达到了最佳效果。

（２） 在固有色的基础上大胆使用颜色。色彩是由光线、环境等诸多因素所决定的。天空不一定总是蓝色，人的脸也不一定总是肉粉色。要鼓励幼儿细心观察体会颜色的变化，大胆突破固有模式尝试使用多种颜色作画，享受其中的乐趣。

到此，以上就是小编对于幼儿绘画技巧构图的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿绘画技巧构图的2点解答对大家有用。