学生做手工艺品的意义,学生做手工艺品的意义和价值

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生做手工艺品的意义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学生做手工艺品的意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子为何要学习艺术手工课？
2. 为什么有人说传统手工才是“有温度的艺术”？

孩子为何要学习艺术手工课？

随着社会的发展，现在的家长也特别重视孩子的全方面发展，当然，学校也跟随着社会的步伐开展的手工课越来越多，因为开展手工劳作活动，不仅可以促进孩子手的动作精确性和灵活性以及持久性的提高，而且还能使孩子的大脑，小脑的生理机制更趋完善，从而促进人脑分析器间的协调发展，既练手又练脑，对人才的成长和智力、创造力的开发都有很大的帮助，所以下面就详细讲下孩子们喜欢手工课的原因！

• 1.手工课给孩子带来自由和愉快的感觉。孩子们每天面临着学习的巨大压力，没有放松的时候，这个时候上个手工课真的是让孩子一下子轻松了许多，从而调节了孩子们紧张学习中的疲劳。在认真快乐地动手制作中，孩子们的情感、意志力、个性品质都得到培养，从而达到陶冶情操、启迪智慧、身心全面发展的目的。 2.手工课给孩子带来一种创作的成就感。孩子们在学习中只能从一张张成绩单中能找到自己的位置，因为这个排名每天的努力着，但是手工课不同，而是根据自己的想象力和创造力还有动手能力完成的一个成果，每个成果不同，所以没有比较，从而每个孩子的心里有一种自豪感。通过创造成果，还会使他们得到一种在自己所创造的世界中直观自身的审美愉悦。

个人觉得孩子适当接触一些艺术手工对孩子来说还是好处多多的，首先这些艺术小手工大多都颜色鲜艳，样子也很好看，提高孩子的审美观念，多种色彩搭配也增加了孩子的趣味性。其次艺术手工制作促进孩子思维发展，手工制作虽然有很多的艺术表现形式，但是不管哪一种艺术表现形式都需要精心构思作品的意境、内容、布局、形状与色彩，才能完成手工作品。对手工作品的构思不同，手工作品的效果就不同。显然，通过对手工作品的积极构思，可以促进孩子思维发展。最后，促进亲子关系、提高孩子艺术素养、促进孩子手眼协调能力等等，总之好处多多

孩子是祖国的花朵，我们都希望孩子能身心健康的成长，并且培养好孩子的综合能力，艺术手工课是一个很好的形式，为孩子的综合发展贡献了一份力量。

手工制作是对孩子儿整体综合能力水平的提高。独立的完成一件手工制作品，对于孩子来说是件不易的事情，因为它培养了孩子各项能力的协调性以及综合能力。让孩子在动手动脑的同时游戏，起到了真正的寓教于乐目的。让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养良好的能力。

下面列举一些艺术手工课的好处。

1. 丰富生活

2. 培养观察力

3. 培养自信心

4. 培养创造力

5. 培养动手能力

6. 制作有意义的纪念品、礼品，巩固感情

7. 如果手工兴趣浓，并且足够强大，还可以带来收益

意大利著名教育家蒙台梭利说“儿童拥有工作的本能。”

儿童要成长和发展，就要不断缩短自己与环境的距离，让自己逐步适应环境。

儿童开始探索这个世界的时候，除了用眼睛看，更重要的是靠双手去触摸，去感知他周遭的环境。

儿童对工作的渴望代表了生命的本能，他通过日常的手工活动来塑造自我，适应、征服环境，以形成自己的个性。

你好亲，很开心回答你的问题

自己从事少儿美术八年，个人拙见，少儿手工课，是儿童创意美术，最重要的一个分支

但是现在许多家长普遍对手工课有些排斥，觉得孩子学手工课没什么用，纯属***，应该多教孩子绘画技法，如何画像一个形状

其实不然，孩子接触创意手工，是非常有必要的

创意美术，是一种丰富多彩的，针对低龄儿童的课程

创意美术，不仅仅是引导孩子用一支笔，一张纸创作

创作材料是丰富多彩的，卡纸，剪刀，刮画纸，筷子，超轻黏土，[_a***_]，油画棒，都会派上用场。

艺术创作，本来就是提倡创新的，不一定仅限于用画笔画布创作

西方美术史上，20世纪现代艺术时期，许多画家大胆创新，突破了传统的创作材料

为什么有人说传统手工才是“有温度的艺术”？

传统手工艺是有温度的艺术，这个说法非常正确。

传统手工艺根植于中国传统文化，是中国五千年悠久历史进程的见证，是中华民族智慧的寄托，是中国哲学思想和艺术思想的朴素体现，是中国文化遗产不可或缺的组成。

手工艺是心手相连的艺术，着眼于生活，服务于生活，在“男耕女织”的社会，手工艺提供了大部分的社***需和生活所需，匠人们靠着一丝不苟、精益求精的职业精神，不断提高自己的行当水准或产品质量，从无到有，从实用或精致，以至上升到艺术境界。他们把作品当做自己的孩子，产品（作品）里有他的汗水，有他的心血，有他的智慧，有他的思想。产品（作品）是有生命的，是有温度的。

手工艺靠父子相传、师徒相授的方式来传承，传承下的手工艺，都有几代人甚至是十几代人对它的积淀。经验的长期积累和传承，从量变到质变，使得手工艺成了绝活儿。他们一辈又一辈、一代又一代的坚持，靠的是心底的一份热爱和追求极致的精神。这种精神，永不过时，我们这个时代依然需要这种精神！

随着机械化的到来，生产流水线化，丰富多彩的传统手工艺的生存空间不断萎缩。我们要现代化，但也不能抛弃传统，文化要保持多元化，我们每个人都要行动起来，保护我们的文化遗产，关注传统手工艺，让传统手工艺健康发展，有序传承。

传统手工艺，有传承就有温度。

传统手工是现代机器无法***的，纯手工制作的“工艺品”，具有很强的地方特色，也体现着工艺美术大师们各派无法超越的个人绝活，传递着大国工匠精神。真正的传统手工艺品捧在手心里，不但能感受到温度还能感受到历史时间和巧夺天工的工艺美。其技艺需要几代人的勤奋努力和承传（民间有传男***女，师傅带徒弟形式），在审美上还要与时俱进谋求发展，在经济收入上要不攀比不眼红。所以传统工艺的传承很难，在当今利益的趋势下，有许多纯手工艺品，成了半手工制品和工业品，完全失去了温度和手工技艺。如：无锡惠山直街的泥阿福，传统审美造型的“搭搭满”，色彩的“红搭绿一块肉”已很难见到了。以前比的是各家的手工技艺的绝活。而如今各商铺用模具统一造型，色彩开脸都很粗糙。庆幸的是泥人博物馆还是有个别师傅坚持手捏泥人，价格不菲，深受国内外友人的喜爱。

世界著名瑞士的传统工艺机械手表，零件精密工艺精湛历经三代人的坚守不动摇，成为世界机械艺术的典范，争相收藏，瑞士的制表专家们硬是把工业品做成了有温度的手工艺品。

图：阿福带口罩抗疫情

到此，以上就是小编对于学生做手工艺品的意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生做手工艺品的意义的2点解答对大家有用。