cysgjj 发布于2024-06-18 10:52:15 手工艺品 21 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于手工艺品公开课课件的问题,于是小编就整理了2个相关介绍手工艺品公开课课件的解答,让我们一起看看吧。
刚好在做论文的装帧,顺手拍下来。
我用的是裸脊装帧(科普特装订Coptic binding),这种装订方法特点就是易平摊,写字、绘画、阅读时使用方便,不必有只手必须压着。只需要准备纸,线,针就好
(上图为无线胶装,下图为裸脊装帧)
内页大小自定,我的尺寸为A5,就是A4对折的大小。
1,准备内页将纸一一对折,并将3-5张纸叠为一组,图为3张纸一组的效果,纸太薄韧度不够,纸容易被线划伤,整体书籍就会散,纸太厚会加大纸之间的误差。
分好组后在重且平坦的地方压一夜,也可以像我用一些工具,压得越平后期工作越能精细一些。
2 打孔。书脊上孔的数量可以自定,一般是4-10个孔,我用的是6孔的,两边各3个孔,打孔前可以画一个测量尺方便划线和打孔。
这个本书是我怀着老二,晚上等老大睡着了,利用晚上的时间,给俩宝贝纯收工做的一本有趣的益智书!整本书由我精心设计,前面的内容适合我家大闺女玩,认识时钟、学习自己搭配衣服、系鞋带、拉链衣,给娃娃梳头等内容。后面是为肚子里的老二设计的一些大小顺序、简单形状拼图,通过摘苹果、胡萝卜认识数字等内容!整本书大概做了一个月的时间,虽然时间比较长,但是成果还是很不错,老大很喜欢,还说等老二出来教他玩![憨笑]
您好,我是一个做电木茶盘的,我们打磨也是纯手工打磨的,您可以拍成一张照片然后制作成一本相册,记录下每一个手工的细节
让人们懂得每一件手工的成品都是要花很多精力在这个里面,不是他们一句,机器就能了事,我很鄙视那种人,只会语言胡乱说,就是不知道手工制作的艰难,书读的少不知道表达的能否明
你好,很高兴回答你的问题。
首先要准备好电脑打印机,打印纸,A4作为正文。
1、首先使用电脑制作一本书,准备打印纸,彩色的,白色的都可以,然后通过打印机打印出来。
2、整理好文档,按照页码整理好并且叠好。
3、整理好之后,两侧用小夹子夹好。
4、用尺子画好窗孔的位置,保持在一排距离相等。
5、用钉在锤子,在画好的位置穿孔。
6、穿好孔后开始从头开始缝。
7、将左上角缝制好后依次反正交替缝。
8、缝到末端处再向回缝,将没有线的地方缝上线。
小学生没见过手抄报,老师布置一定要做,只好家长代劳了,是老师的错还是家长的错?对于这个问题,我想说没有谁对谁错。
我是一名小学教师,学校里会布置一些学生办手抄报这种任务,这很正常,也是教育教学工作的需要。
先说说老师为什么要让学生办手抄报。办“手抄报”就是让学生积极参加语文实践的一种好方法,它能充分实现学生对语文进行综合实践学习这一目标。同时,办手抄报,能提高学生的动手、动脑能力、综合组织能力及综合思维能力。它要求学生具备多方面的知识和技能,例如栏目设计、资料收集、编辑排版、审核校对等等。它对开发学生的创造性思维,培养学生的综合素质,拓宽学生的知识面,以适应未来社会对人才的需求,无疑具有重要的现实意义。
小学生不会办手抄报,有的家长就代劳了,这说明家长还没有弄明白老师让学生办手抄报的真正用意和目的,仅仅是为了完成任务交差。这是不可取的。
那家长应该怎样做呢?我认为:当学生接到要办手抄报的任务时,做家长的最好不要直接代劳了,而是要指导孩子学习办手抄报。
比如:每次办报前,让孩子说一说自己准备搜集哪些材料,并适时地进行补充,让学生办报胸有成竹,不愁无话可写,有着丰富的内容去写。
家长还可以提供一些精彩的手抄报,展示给孩子看,提供范例,让孩子获得一些感性的认识。孩子一边观看,家长一边指导,讲解那些手抄报的亮点和学习角度,让孩子在欣赏、赞叹之余,了解到自己要学什么,怎么学,认识到要办好手抄报并非高不可攀,而是触手可及的事。
小学生没见过手抄报有什么关系呢?家长就见过吗,讲真,很多家长也是没见过的!
唯一需要家长做的是,在网上搜一些手抄报及其做法,供孩子参考。让孩子借鉴别人做手抄报的方法和风格,自己也学着做属于自己风格的手抄报。
只是,家长可以动嘴,给予参考意见,但绝不能动手帮忙。如果家长代劳了,那么家长就大错特错了!而老师布置这个作业是没有错的。
所有老师安排的作业,都是教学任务要求的,手抄报本来就是老师留给孩子的作业,手抄报在小学时是语文课的教学任务之一。
老师留这个作业的目的是:让孩子自己选取资料,设计排版,写写画画等,锻炼的是孩子动手能力!低年级的孩子,老师不会要求写太多的字上去,画画即可。高年级之后,要求会不同。
一般情况下,老师会规定手抄报的具体内容,但规定的范围会很大,会让孩子有很大的发挥空间。
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