学校艺术创作作品,学校艺术创作作品展示

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校艺术创作作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校艺术创作作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术作品特点是什么？
2. 历史上列夫·托尔斯泰是如何创作出《童年》、《少年》、《青年》及《战争与和平》等的？

艺术作品特点是什么？

艺术作品的特点：

　　首先，“艺术作品必须是艺术家刻意创造的作品，它看上去必须具有审美性”或审艺性。

　　其次，艺术作品必须是表现了艺术学科部分元素或艺术模糊元素的艺术家刻意转换的作品.

　　最后，艺术作品必须是陈述表现了独创性或首创性艺术内涵或艺术边界拓展的独特性和个性化作品。

　　简介艺术作品

　　艺术作品是艺术家通过艺术媒介、经过艺术体验和艺术构思创造出来的艺术产品。是艺术生产的成果或产品，它是艺术家运用一定的物质媒介和艺术语言，通过艺术构思和艺术创作，将头脑中形成的主客体统一的审美意象物态化，创造出来的审美鉴赏的对象。

历史上列夫·托尔斯泰是如何创作出《童年》、《少年》、《青年》及《战争与和平》等的？

列夫.托尔斯泰16岁的时候，在喀山大学接受贵族教育，他非常喜欢哲学和法国想家卢梭的学说，并对它产生了深厚的兴趣，这为他一生的文学创作打下了基础。

在学校期间，他参加各式各样的社会上的活动。这让他认识到在沙俄时代，社会里存在着许多不平等现象。托尔斯泰认为学校的教育和他向往的自由平等理念存在着根本的不一致。19岁时，托尔斯泰还没有取得学位，就毅然离开了学校，作为贵族的托尔斯泰并不喜欢自己家族奢华的生活方式，他常常希望，能和农奴在一起，追求人生平等和自由的真理。离开学校后，为了实现自己追求***平等的理念，他最先在自己的庄园，用“代役租”的方式，力求去解放农奴，但在当时的沙俄，他的实践活动，根本无法得到农奴们的信任，他的“庄园改革”失败了，但他并不服输，他随即创办了20多所学校，他的教育方式，就是跟孩子们进行交谈。他将自己的行为作为一种解放农奴的义务。

23岁的托尔斯泰在高加索参加了克里米亚战争，在战后，更加加深了他对劳动人民的同情以及对当时俄国农奴制度的批判，他写下了有名的自传三部曲《童年》、《少年》与《青年》在俄国杂志《现代人》上发表，这让他成为了俄国有史以来最出名的作家之一。他在各次战役中平民出身的军官和士兵显现出的英勇精神以及优秀品质，加强了他对底层人民的同情与对农奴制度的批判态度，他也是创作出了《战争与和平》，《安娜.卡列尼娜》，因而赢得了“俄国土地上伟大的作家”称号，带给了他优厚的物质收入，他将收入大多数都用在贫苦人民身上。

他不断寻找生活的目的是什么，他讨厌自己贵族的身世，想通过不一样的生活方式，来表达心里的苦闷情感，他戒掉烟酒，伐树，给家人补靴子，在寒冬到远处湖里去打水，不停劳作。

托尔斯泰一生都心系农民，也是铸就了他伟大的巨作《复活》，《复活》也由此成为世界文学中第一流的作品。

1%的天份加上99%的汗水！

为什么能付出99%的汗水？

兴趣以及对内心追求的执着。

这就够了，而且适用于所有为什么成功之类的问题。

至于好的方法，精益求精，抛弃舒适生活宁愿吃苦受罪等等，都是在具备以上条件后根据需要自然会产生的。

如果有99%汗水，自己兴趣和执着追求仍然不能成功，那么就是天赋不足了，属于不是自己能控制的不可抗力。即便失败也可以无憾了。如果想不开，也只能带着遗憾离开了。

祝你所能够得到自己的追求。

到此，以上就是小编对于学校艺术创作作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校艺术创作作品的2点解答对大家有用。