cysgjj 发布于2024-08-29 23:04:20 绘画技巧 40 次
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我们都没赶上那个时代,没有现场聆听、观摩。但对于齐白石老先生受邀,受聘于央美还是关注过相关资料的介绍。据说,齐白石先生也是“诚惶诚恐”,毕竟不是科班,也未曾东渡留洋,在高等学府任教,谈何轻松自如。但就绘画来说,老先生自然是驾轻就熟,美得浑然天成一般。徐悲鸿先生作为时任院长对院校任教的师资资格想必也是深思熟虑,酌情良久的了,他能体会到齐白石先生的心境,也深谙学子们对“名家”授课的渴望。因此,他安慰白石先生:你只管画…
常言道,言传身教。在教学上,一是理论,二是示范。想必齐老先生的教学,画,多于言。对于,高等学府的学子,更多的也只是“实践”,讲学的教师通常也是业界的“高人”,否则难以服众。现代教学中,代小学的课,你要具备认证和专科以上学历,中学代课你要具备本科以上资质,以此类推,在大学里只有博士有资格带研究生…这是通常的套路,个别的“精英”也能有机会在高等学府任职执教。想必齐白石先生属于后者,这样一班人,“实践”多于“理论”,好在齐白石先生比较“全面”,金石、书画、题诗作赋样样通,在高校的学子面前,还不至于会被难倒,更何况是“人民艺术家”,倍受大众的尊敬和爱戴。
要想知道齐白石是怎样授课的,我们没见过,那就要从他的艺术风格上去分析一下。
齐白石是个热爱生活的人,他的画里的动植物都那么可爱,向我们传递他那热爱生活的积极的情绪,让我们产生愉悦的共鸣。他是位真正的艺术大师。
为了探究他是怎样授课的,有必要介绍另一种风格的艺术家,他们是厌恶生活的,是用艺术作品表达消极情绪的。比如表现派***爱德华·蒙克,他的名作《呐喊》表现的是西方人内心极度孤独的痛苦;同时画作中还充满低沉、神秘、恐怖的气息,表达了作者对社会丑恶的憎恶情绪,也能引起观众强烈的共鸣,所以爱德华·蒙克也是一个真正的艺术***。
有的人的艺术手法是通过上课学习培养的;有的人是通过仔细观察感觉生活自己琢磨出来的。你认为那种人讲出的课更有说服力呢?我认为是后者。齐白石就是后者。
但是,光有艺术细胞不行,不能在课堂上准确形象地表达出来也是没用。
齐白石不只有很高的绘画艺术方面的造诣,金石篆刻、吟诗做赋也很精通。既然他文学艺术水平这样高,那他讲课一定是没问题的了。
他的学生有幸可以和他的艺术思想零距离接触,比听根据精彩严谨的教案转授他人的艺术的课程要更容易理解艺术的真谛。
只可惜那时候技术落后,没有留下齐白石授课的影像资料,我们只能推测猜想,不能亲耳聆听***的教诲。
谢谢您的邀请,很高兴回答您的问题。
齐白石作为近现代绘画***,在工笔虫石与大写意花鸟上都造诣深厚,而在教育学生的问题上,他一直坚持着8个大字,为“学我者生,似我者死”,当然,这句话也只是针对齐白石的***,而在学校当老师的日子,便是另当别论。
我们先说中央美术学院,如果直接问齐白石在央美教学,是不太严谨的,因为中央美术学院的前身为国立北平艺术专科学校,齐白石前去北平艺术专科学校教学,主要是徐悲鸿在其中说服。
徐悲鸿当初亲自上门请齐白石前去教学,齐白石是死活不同意,最主要的原因怕自己误人子弟,自己一没文凭,二没资历,把孩子们教坏了不仅误了别人,还毁了自己名声,因此齐白石怎样也不答应。
徐悲鸿三番五次的说服,最终想到了一个办法,那就是不用齐白石讲授,只需要在课堂上作画就行,让学生们看着就好,齐白石在徐悲鸿的软磨硬泡下勉强答应了。
当然,并不是完全看着徐悲鸿的面子,其中还有一个很重要的原因,看在钱的面子上,当时给齐白石开价一节课4块钱,一连上三节课,这笔钱在当时可是高薪了,因此齐白石还是欣然的答应了。
当然,讲课的方式也很简单,那便是齐白石作画,学生们观摩,方式简单粗暴,然而齐白石讲课有一个问题,那便是他对女生,总是十分亲切,对于男生,便是爱搭不理,这与齐白石***风流多情也有着很大的关系。
谢谢您的邀请,很高兴回答您的问题,喜欢作者的朋友可以关注下,艺术起源给您带来不一样的艺术盛宴!
学习没有捷径,央美更不招零基础,绘画不是死记硬背,需要基本功的训练,央美阅卷老师不是傻子,考生几斤几两一眼就看出来的,美术考试不是文化课,不是你选C就能解决的问题。
1-央美书法是权威和专业的标杆,总体上来讲他们是有实力,有很多学习材料的地方。
2-央美历经多年文化历史积淀,***辈出。
3-至于北方行草书风,在下认为是地域或文化差异的结果,书法本身有很强的记录性,于美的表现并不多。本身就是一种语言记录工具,一种融合个人情感的符号。
4-行草书法本不该分南和北,只缘个人喜好,或者更适合写那种书体而已。
5-可能是某个在书法界很有影响力的大人物,或是政治的,经济的倡导和影响。这就取决于他生活在什么地方。
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