cysgjj 发布于2024-08-31 14:26:41 艺术创作 16 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于感知艺术创作背景的问题,于是小编就整理了4个相关介绍感知艺术创作背景的解答,让我们一起看看吧。
1、以艺术作品的存在方式为依据,可以将艺术分为时间艺术、空间艺术和时空艺术。
2、以对作品的感知方式为依据,可以将艺术分为听觉艺术、视觉艺术和视听艺术。
3、以艺术作品对客观世界的反映方式为依据,可以将艺术分为再现艺术、表现艺术和再现表现艺术。
4、以艺术作品的物化形式为依据,可以将艺术分为动态艺术和静态艺术。5、以艺术形态的物质存在方式与审美意识物态化的内容特征作为根本的依据,可将艺术分为五大类别:即造型艺术、实用艺术、表情艺术、语言艺术(文学)、综合艺术。
我觉得感知美是一种与生俱来的天赋。
从小我们学习美术和音乐,老师就教育我们要有发现美的能力。然而却没有告诉我们如何去感知美。
我认为发现美很容易做到,大部分人只要有基本的审美能力就能够发现美。但是,感知美却是另一个比发现美更高层次的能力,我把它归结为天赋。因为并不是每个人都能在发现美的同时去感知美的。好比我们去画廊,看到那些画都很美,但是我们未必能理解它、能感知它。这是需要一种天赋的,由天赋带领着你的思维去感悟生命与自然万物。
以艺术形态的存在方式为标准,分为三个类型:
(1)空间艺术,包括绘画、工艺美术、摄影艺术、建筑艺术和园林艺术等。
(2)时间艺术,包括音乐、文学、曲艺等。
以艺术形态的感知方式为标准,分为四个类型:
(1)再现性想象,是指创作主体在创作过程中对过去积累的信息进行回忆的过程。
(2)创造性想象是指作家在丰富的生活积累和艺术积累的基础上,只选取经验过的某一点事实,生发开去,经过艺术加工创造出新的艺术形象的过程。
(3)奇异性想象是创造性想象的中的一种特殊类别,指作家的一种超乎寻常的想象,一些似乎毫不相关,甚至“不合理”的情态在作家的头脑中获得存在的合理性。这种想象常常在诗歌创作中用到,表现为夸张、悖论等修辞手段。
多元感知策略是指运用多种感官通道,如视觉、听觉、肢体动作等,帮助幼儿感知艺术作品中的美,及其所要表达的情感。
多感官的运用,能有效的集中活动中幼儿的注意力,满足他们好动、好表演的心理需要,从而激发参与活动的积极性和主动性。
该策略的运用,需要根据幼儿的认知规律和学习特点,以及教学内容本身的特点来选用。
其作用是,能帮助幼儿全方位的来感知某一形式的艺术作品,该策略适合于各种形式的欣赏活动。
到此,以上就是小编对于感知艺术创作背景的问题就介绍到这了,希望介绍关于感知艺术创作背景的4点解答对大家有用。
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