儿童空间艺术创作,儿童空间艺术创作心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童空间艺术创作的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童空间艺术创作的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术创作当中，有哪些“放飞自我”的经典案例？
2. 怎样保存孩子的绘画作品？
3. 怎么培养小孩的创作力？

艺术创作当中，有哪些“放飞自我”的经典案例？

说到放飞自我的话。我觉得行为艺术家可以说是典型代表。毕竟那也是艺术创作，下面列举几个比较知名的艺术作品。

1.马丽娜•阿布拉莫维奇的《节奏0》，***自己面相观众，桌子上放着72种伤害性道具，观众可以对她做任何事。自己承担表演中的全部责任，最后直到有人用枪顶住她的头部，才被主办方强行制止。

2.伊夫·克莱因的《自由坠落》，简单来说就是站在高楼上，张开双手从楼上自由落体掉下来。名副其实的放飞自我。

3.FrancisAlÿs 的《徒劳无功》推着一大块冰块在墨西哥城中环绕，直到冰块融化。他认为好的艺术作品，你不用亲自观看它，你只需要听说它就可以了。

1，***的草书。

[微笑]看过***草书的人，我相信一定会被他风卷残云力拔山兮的气势所震慑。

[微笑]细观察***的书法是有一定传统书***力的，但他不过多的依赖于笔法的技巧，甚至有些不屑，他心中涌动的是千军万马，是抵抗一切压迫人民的***统治的浩然正气，是消灭一切外来侵略者的苍山如海夕阳如血的山河之威和凛凛霸气。

[微笑]所以说***的草书是充分释放自己的，但他释放的不是笔墨的技巧，而是释放了整个中华民族的精神。受苦，要抗争。压迫，要反抗。侵略，要抗击要回击要消灭。他的这种释放是中华民族精神最充分的展现。面对友善，我华夏子民可以彬彬有礼，待之以君子之风。但是面对邪恶，我华夏民族一定天雷滚滚，把他打回原形，让他重新做人。向***致敬。

2，齐白石的写意画。

[微笑]齐白石的画是以大写意闻名天下的，但在早期的创作过程当中，他在工笔画中其实是下过一番功夫的，但他发现工笔画要求的过于精细，而自己的性格内在精神与其精神不太相符，所以怎么画也不能得心应手，转而才进入大写意的领域。

[微笑]大写意的精神是像而不过于像，主要抓住其精神，让其精神内涵和其大概轮廓的气质抓住人的眼球和心，让其似而不似的风格特点给人以朦胧想象的空间，创造出属于观赏者和鉴赏者自己的意象精神世界，这正是它的魅力所在。

[微笑]这样齐老很快就进入一种新的创作境界。究其原因，这正是其释放自己的天性，找到了最适合的展现自己身心灵气质特点的艺术创作形式。所以说艺术到最后拼的不是技巧的堆积，而是心灵的寻找和天性的释放。

任何一门艺术，“放飞自我”是必须的，否则作品没有真情实感，就没有生命力。但是，“放飞”不是简单的随便，“艺术是在一定规则内的自由发挥”。也就是说在一定艺术规则内（共性的），艺术家可以自由的、充分的发挥个性。如果违背了本门艺术的游戏规则，那就不是艺术了。

画画不能太老实，否则就没有艺术性。就中国画而言，讲的是气韵、生发、传统文化、人与自然、大道无形......要在东方文化背景下，有底线的“放飞”。

黄宾虹就是一位成功的践行大家。他有深厚的国学、书法、篆刻的功底，在他80岁以后，将金石融入绘画，打开一片“新天地”，在这片天地里放飞了自我。

黄宾虹绘画的特点：1，笔法：“五笔”为平、圆、留、重、变，擅长逆风用笔，独具笔墨的形式美。2，墨法：“七墨”即浓墨、淡墨、破墨、渍墨、泼墨、焦墨、宿墨。3，气韵：他的画面在密密麻麻的点、线之间是脱离松开的，留有白的空隙，线和线之间通过白会产生一个张力，这就是黄宾虹讲的“气”。4，构图:上下留白是天和水，中间笔墨部分是山石、树木、房屋，这画起来就不用过多考虑形的问题，只需关注笔墨、气韵、步白、回转、虚实等抽象意味的关系上，就为最大限度的“放飞”提供了方便。5，意境：高古、深沉、雄浑、博大、华滋......

黄宾虹晚年的绘画放弃了人为的刻意，进入了忘人忘我的自在之境，他手中的笔近乎本能地在宣纸上跳跃行走，时重时轻，时疏时密，时疾时缓，完全是自己内在生命律动和天地生命律动共振的舞蹈。他只是在感觉中为这些抑扬顿挫的线条赋于或树或石或屋或人的意念，从而完成与人天共振相对应的互动，使之和纯然的心境融合，达到妙夺造化，独驻天机的境界。

黄宾虹作品

艺术作品当中放飞自我表现的最强烈的有，比如说怀素的《自叙帖》，王羲之的《快雪时晴帖》，还有苏东坡的《寒食帖》等等！充分的表达自我的胸中之意，体现了一种放飞自我的状态，使人呐，观其字就闻其声，当然了，这种表达也是建立在一定的书法基础之上，具备相当娴熟的书写技能，才能达到如此高的艺术境界。

你好，那一定要有放飞自我的！要不，它就不是艺术创作了！首先，艺术创作是个人的学习，吸收后的再次表现！是学习吸收别人的好东西后的，有自己观点的，技法的大创作！回答完毕，谢谢。

怎样保存孩子的绘画作品？

首先保存孩子的绘画作品，是一种很好的习惯，爸爸妈妈应该教育孩子，学会自己分类管理保存，比如素描放一起，水彩放一起，撕拼贴画放一起，这样可以避免孩子的画，相互影响，比如颜色和铅笔混色，影响保存。

其次，不知道你们家的孩子画画，有没有这个习惯，每次完成的绘画作品，都会写上自己名字和完成年月日。我从业美术教育多年来，一直都要求小朋友们，还有美术高考生，都是如此操作，包括我自己一直以来都有这个习惯，这样时间久了，你才知道自己的绘画水平，有没有提高，有什么变化，拿出来一看，一目了然。

第三，相当有意义的保存：将孩子的绘画作品保存的其他方法，而不是单一的锁起来，这样太没趣啦！孩子的爸爸妈妈，可以不定期的拿一些孩子的作品，比如印成T恤衫（[_a***_]装），转印在杯子上，或转印在抱枕上啊，也可以装裱起来，放卧室客厅。等等都是保存孩子绘画作品好方法。而且，这样保存，家庭氛围也比较浓，也利于孩子的成长，有利于孩子自信心的建立。

谢谢悟空官方邀请！

关于“怎样保存孩子的绘画作品”这个问题，我的观点是：孩子的绘画作品虽然还不尽完美，但仍有保存“价值”。我说的这个保存价值，并不是孩子的画作值多少钱的问题，而是把它当作孩子自己绘画过程中的一种回忆和总结，从这个层面上说，意义也是比较大的。孩子学习作画的过程，就像培育一棵幼苗，是要经过阳光的照射和精心浇灌的。幼苗，有了阳光照射和精心浇灌，才能茁壮成长。

（上图为儿童画《牧场的早晨》）

根据我的经验，孩子的绘画作品可以按以下方法进行保存。

第一，先把孩子的绘画作品予以完善，画作上没有主题的，把主题写上；画作上没加印章的，把印章加上。这个工作可由家长和老师共同完成。

（上图为儿童画《帽子.围巾.手套》）

第二，把孩子的画作予以分类建档，尔后轻轻折叠或卷后装入袋内（注：书画保存专用袋，字画店有专卖），并在每个袋上标明作品完成时间。

毕加索说：“我花了一生的时间，才能像孩子一样画画。”从毕加索的创作经历的几个时期，可以看到在他最后的田园时期的画作，是在努力画的像个孩子。所以，一直觉得孩子的画作是非常珍贵的。 一张都舍不得丢。

毕加索的作品

在孩子的成长过程中也是有意识的在收集着孩子的画作。我是这样做的。

一、孩子画完后，会去跟她交流所画的内容。是幼儿时期的涂鸦，家长是很很难知道画的什么的。这个时候不要用对错，画像不像来评判。跟孩子交流，然后会将她所说的有意思的内容记录下来，并写上日期。为了不破坏画面，可以将内容记录在画作背面，如果内容多也会记录在另外的笔记本上。

（这画的是妈妈的尾巴爸爸的尾巴姑姑的尾巴……）

二、孩子的画越来越多时，会拍照，然后整理成相册保存。整理成相册时，可以像做手册一样，写上日期和孩子当时的语言。

三、有手艺的妈妈，还可以把孩子的画作按照同比例，用拼布的形式，做出来。我见过一个妈妈就将孩子的涂鸦做成不织布画作；还有一些会画画的爸妈，在孩子的画作上进行再加工，或根据孩子的涂鸦做成玩偶，这些都是非常不错的主意，也非常有意义。

（下面这个是一个妈妈做的相册）

孩子幼时一幅幅天真无邪的画记录了他们曾经的笨拙曾经的幻想曾经的心思，随着时间的流逝，这一切将一去不复返了。唯有将这些稚嫩的涂鸦收集起来，来留住孩子美好的童年，表达父母的爱意。

儿子三岁的时候画了一幅画:会飞的房子，获得新加坡国际幼少儿绘画金奖。

儿子三岁上幼儿园的时候参加了在新加坡举办的国际幼少儿绘画大赛。在国际上众多的幼儿小朋友绘画作品当中获得了一个金奖。儿子画了一个长着翅膀的房子。他在画面旁边有个说明:长着翅膀的房子。在一个地方住久了，想到另外一个地方住，就飞过去。

儿子幼时画的这幅画和奖牌，到现在还保存他的房间。每每看到它时心里有一丝丝骄傲，又有一丝丝遗憾。儿子慢慢长大啦。再也不见他拿画笔画画了。

很多孩子是天生的小画家，富有很好的色彩和造型能力，作品虽给人天真稚拙却充满灵气，耳目一新的感觉。对于这样的孩子，个人认为家人要善于引导，尽量维护好孩子的这种兴趣，可以鼓励孩子多观察多创作，或者买一些相关的资料供孩子参考，但不要急于送孩子进培训机构，进行所谓正规的学习，待到10岁前后，再进行绘画的基础技法训练不迟。之前的画画以天赋和灵性为主，想怎么画就怎么画，不要人为设限。毎件“作品”不要随意丢弃，可以保留，代表性的“大作”应该装裱起来，挂在家中显眼的地方，作为对孩子的认可。有条件的还可以印刷制作成小画册、小台历，明信片之类的留作纪念，或送给亲朋好友。这对孩子是一种莫大的认可和鼓舞，加倍使孩子热爱这门艺术。兴趣是最好的老师，***以时日，艺术之花必将耀眼绽放。

怎么培养小孩的创作力？

破坏力即创造力的另外一种表现形式。孩子搞破坏的时候，不要打压、责骂，而是赞赏、发现值得表扬的点。

久而久之，一个每天做点什么就会被父母批评，与一个每天做点什么都会受到父母支持与赞赏的孩子，成年后无论在性格还是在在行事上绝对是天差地别。

再有就是受挫力、耐力、专注力，这些都是伴随着一起成长的。

到此，以上就是小编对于儿童空间艺术创作的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童空间艺术创作的3点解答对大家有用。