艺术创作核心环节,艺术创作核心环节有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术创作核心环节的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术创作核心环节的解答，让我们一起看看吧。

1. 一节课的核心环节？
2. 什么是艺术鉴赏过程的中心环节？

一节课的核心环节？

教学过程的基本环节

教学活动主要体现教师的“教”和学生的“学”，构成的双边活动。有序的活动能够提升学习的效率，获得良好的学习效果。因此教学活动的每一个环节都需要教师用心去体会。教学工作基本环节包括：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。

备课是教学工作的前提和基础，授课前的准备工作，主要涉及备教材、备学生、备教法，其中备课是结合教科书及参考书目等学习资料，细致加工所学理论;备学生要充分了解学生的身心发展规律和特点，结合学生的基础灵活安排教学，因材施教;备教法主要指在了解学生和知识特点的基础上，能够运用适当的方法指导学生学习。

上课是教学工作的中心环节，通过上课能够有效传递知识，然而能够称之为一堂好课，需要具备多种要求：目的明确;内容正确;方法得当;结构合理;语言艺术;气氛热烈;板书有序;态度从容。在备考中简答题常常会考查这一知识点。

课外作业的布置与批改属于必不可少的环节，结合桑代克的练习律给我们带来一定启示，学习中运用练习能够强化知识，有利于巩固知识。课外作业的形式具有多样性，常用阅读教科书和参考书;各种口头作业和口头问答;各种书面作业;各种实践作业等形式。结合桑代克的效果律为我们带来启示，教师需要及时对作业进行批改，以便及时了解学生知识掌握和技能发展的情况，作为改进教学的依据。

1. 不可忽视的课前准备

2. 养成“问课”的习惯

3. 拥有教学的勇气

4. 重视目标性教学

5. 细化你的课堂

6. 提前三分钟进教室

7. 面带微笑进教室

8. 上课要有***

9. 走下讲台，到学生中去

10. 课堂多预设些“问题”

什么是艺术鉴赏过程的中心环节？

艺术鉴赏中的审美体验，作为整个审美活动过程的中心环节，是指鉴赏主体在审美直觉的基础上，达到艺术审美活动的***阶段，调动再创造的想像力和联想力，激起丰富的情感，设身处地地生活到艺术作品之中，获得心灵的审美愉悦，把外在作品中的艺术形象转化为鉴赏者自身的生命活动。

再创造和再评价是艺术鉴赏过程的中心环节。

在艺术鉴赏中，鉴赏者不是被动、消极地接受艺术形象的感染，而是能动、积极地调动自己的思想认识、生活经验、艺术修养，通过联想、想象和理解，去补充和丰富艺术形象，从而对艺术形象和艺术作品进行“再创造”，对形象和作品的意义进行“再评价”。可以这么说，如果没有鉴赏中的“再创造”和“再评价”，也就没有真正意义上的艺术鉴赏。艺术鉴赏的过程是由浅入深的，大致上经历了感官的审美愉悦、情感的审美体验到理性的审美超越这三个层次。艺术鉴赏是艺术批评的基础，也是艺术作品发挥社会功用的必然途径。

艺术鉴赏过程是艺术鉴赏活动的全面展开，是接受者由外及内由浅人深地感知、体验、理解艺术作品的阶段，在这一阶段，活跃着多种心理因素，大体上可以分为三个环节：

（1）直觉与感知。

接受者鉴赏艺术作品，最先接触到的是外在的形式美。对外在形式美的发现和掌握，主要是通过直觉与感知来实现的。

（2）体验与想像。

体验与想像，是艺术鉴赏.流程的中心环节。

（3）理解与创造。

审美理解，是接受者对艺术作品意蕴、特色、意义、价值等的理性认知。

到此，以上就是小编对于艺术创作核心环节的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术创作核心环节的2点解答对大家有用。