cysgjj 发布于2024-10-12 07:43:05 手工艺品 88 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于手工艺品 意义的问题,于是小编就整理了2个相关介绍手工艺品 意义的解答,让我们一起看看吧。
我就是因为喜欢纸,具体的说 1)对本子的要求比较高,希望能有封面,纸张都满意的,用着顺手又放松的本子。 2)因为经常做手工橡皮章和各种纸品(卡片,书签等),希望手工书可以给自己的作品多一种输出的可能。 3)出于一些实际的需要,例如可以制作家庭影集,菜谱等。 出于这些理由,大概我不会去制作那些特别精致的精装本,也不会在意纸边能否切整齐。希望能制作一些有个人气息的手工书和本子。
我来啦!擅长举例子的我又来啦!
非常推荐家长们和学龄前儿童做一些小手工。
举例子来啦!
班里有个小女孩,五周岁,特别可爱。非常喜欢画画,当然我们的课堂也有有一些手工制作,是需要儿童自己完成的。这些手工需要儿童自己动手裁剪啊,粘贴啊,老师是不会帮忙的。
当然一些裁剪都工作,很多孩子不熟练,甚至有些孩子都不会用剪刀,需要老师一点点教。
但是这个小姑娘动手能力超级棒!剪刀用的很熟练,玩轻粘土,需要给雪人搓眼睛,眼睛小小的她一手一个,搓完就是两只眼睛,特别棒呀!
后来和家长交流,家长说这孩子非常喜欢玩手工,尤其是轻粘土,在家没事就玩,还给自己做的小动物起名字,编故事,而且津津有味的讲给家长听。
所以这个小朋友想象力特别好,自己作品的故事讲的绘声绘色。其他小朋友们也很羡慕。
所以,手工制作不仅有利于锻炼儿童的动手能力,手脑协调能力,还间接的培养孩子想象力和口头表达能力,并且能够增加孩子的自信心。
手工制作对学前儿童有很重要的作用,记得在上心理学课时,教师说小孩子在,会爬的时候要多爬,能促进手脚的协调配合,也促进大小脑成长,学爬的时候多爬,以后就不会有学习障碍。而现在很多都是床或炕,限别孩子的爬行。影响孩子发育成长。手工制作也很重要,做手工是孩子探究事物的一个过程,这过程很重要,而有些家长总觉得孩子做得不够好,不够完美,恨不得代替他们。注重孩子的结果直接起拔苗助长的作用。其实过程很重要,首先在制作的过程中让孩子学会独立思考,促进大小脑的健康发展。第二手工制作可以让孩子做事专注形成认真的习惯。第三在制作的过程中是孩子的手眼脑得到协调。第四培养孩子的兴趣。在“做中学”。当然在孩子制作的过程中,家长尽量不要打断。避免好心做坏事儿。孩子在制作的过程中,是一个思维锻炼的过程。这个过程需要是完整的。家长强行介入。会导致孩子注意力不集中。往往关心则乱。孩子在玩玩具或在手工制作的过程中。家长会一会儿送水;一会儿给吃的;一会儿觉得孩子做的不好看,要帮助孩子做;让小孩没有一个专注的完整过程。这样会导致孩子。注意力不会专注。手工制作是孩子大脑小脑成长、手脚协调的一个完整锻炼过程。也是培养孩子独立思考、培养创造力和想象力的过程。所以,手工制作在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
儿童手工制作对幼儿的发展有意义。
孩子动手完成手工,那是让孩子感到非常高兴的事。正如我们大人,如果完成了一件不可能完成的事,是不是特别开心?孩子同样如此。
我班的孩子大部分是4岁左右,很多家长说孩子在家什么也不会,手工是孩子自己完成的吗?每次手工课后总能听见家长们怀疑的提问。不过,我都会耐心回答他们,毕竟他们也只是关心自己孩子而已。
为什么孩子在家“什么也不会”,到了幼儿园就会做这做那呢?最主要的是老师们敢于让孩子自己动手,鼓励孩子大胆动手,并且不会盯着孩子的“错”而不停地批评唠叨。所以,孩子在幼儿园能自己完成手工。
小班的孩子,即便是完成一件在大人眼里很简单的“撕贴”手工,也需要长时间的等待,作为家长的你,有耐心慢慢等待孩子们吗?不会因为孩子慢慢操作而训斥或代劳吗?如果有,你们家孩子肯定“什么都愿意做”。
孩子在做手工的过程中,锻炼了手指的灵活性,还能在做手工这事上感受到成功的喜悦,并且也能体会“自己能独立完成工作,是长大了”的高兴心情。
孩子完成手工,需要耐心,也需要经历失败,在没做好的过程中,他们会探索怎么才能做得好,他们会在失败中找经验。
敏敏在做冰糖葫芦时,不小心把冰糖葫芦的棍子撕断了。她很失望地看着我,我问她原因,她没有说。这时,洋洋拿着两截撕断的棍子问我可不可以拿胶水把棍子粘在一起?我让洋洋自己尝试把棍子粘着。萱萱这时也拿着4截撕断的“棍子”告诉我:“老师,我把棍子撕断了,我没有棍子串冰糖葫芦,我想把冰糖葫芦送给妈妈和外婆,妈妈要上班也要送敏敏上幼儿园,外婆生病也会来接敏敏。”“那咱们想想办法用什么来做棍子吧。”“老师,我用这条白纸做棍子行不行?行不行?虽然不是棍子,但也能串好冰糖葫芦。”最后,当敏敏用白纸条粘好冰糖葫芦时,那高兴劲一直延续到放学外婆来接。
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