幼儿家庭艺术创作作品,幼儿家庭艺术创作作品图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿家庭艺术创作作品的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿家庭艺术创作作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 把美术的作品融入到家中，会是怎样的一幅景色呢？
2. 在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？
3. 如何看待90后美女蒋涵萱的人体书法，这真的是艺术吗？

把美术的作品融入到家中，会是怎样的一幅景色呢？

我觉得一个家庭的高雅装饰缺少不了几幅适合的美术作品，美术作品就是人心中童话景象的展现，从繁杂的外界回到家中，寻求的是一种舒适惬意，而一眼看到我们宁静空灵的美术作品，瞬间就可以把我们的灵魂做一个完美的洗涤，回归最单纯的最宁静的美，不单是外在身体的休息，我们的内在心灵也可以放下所有负担，获得归零重生的契机，而这个就是一副好的美术作品所带给我们的宝贵价值。👌

在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？

如果让我选，我会选择创业美术，原因如下:

1.小孩子本就单纯，创意美术可以让孩子尽情发挥想法，这对于培养孩子自由独立思考的能力很有帮助。

2.简笔画看似简单，实际是需要孩子对形体有基本概念的。

3.在长达十几年的教育过程中，大部分时间都是需要孩子按部就班的学习，按家长按学校的规矩学习。我觉得挺累的，多让孩子做自己，自由的玩一玩。真的就挺好。

以上。

我来回答一下这个问题，首先我们要了解什么是创意美术，什么是简笔画，创意美术能让孩子学习到什么？

1、什么是创意美术？

①颠覆传统美术；把孩子平日里所看到的，所听到的周围的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都可以通过美术活动体现出来。老师精心设计的主题课程，以故事为背景，引发孩子的好奇心，进而开始去观察、思考和探索。让孩子们发散思维进行创作。
②混搭艺术；老师会将基本的美术技巧运用在不同的材料上，让孩子发现各种材料的美感，带领孩子一起体验创作的乐趣、培养孩子创意思考的习惯。锻炼孩子们的动手创造能力。

③寓教于乐，老师结合有趣的故事，图片、图像、实物等媒介，让孩子自由的去观察和想象，挖掘孩子的艺术创作潜能，提高孩子手脑结合能力，让孩子更聪明。

2、什么是简笔画？

简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。简笔画教学缺乏创新和创意，只是纯粹的临摹，对孩子的情感和动手创意方面没有太大帮助。

七色树画室王老师

在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？

其实我们现在还在对这两个不是一个概念的事情进行判断，真的让人有点难过，因为这个问题应该是早就有了唯一的答案了，就是：创意美术

因为创意美术一般是让九岁以下孩子们学会运用各种材料进行自己的创意组合，从而创作孩子们自己的具有强烈个性与思想自由表达的平面或立体的美术作品。我们让儿童学习创意美术是一种创造思维的训练方式。而不是一定要让孩子们画的真实而具象为目的。

而简笔画最多只能算是一种成年人运用自己的概括能力，用较简练线条绘制出来的平面的图形或画面。让孩子们学习这种画并不能锻炼他们的创造性思维。特别是低齡的孩子学习成年人画好的简笔画，对孩子创造性思维发展是一种束缚与伤害。因为低龄的孩子学习简笔画多了，就失去了自己观察实物的机会与动力，更别说有什么创作性的作品了！

你好，大雨手工奶爸！我很愿意跟你一起讨论一下儿童美术点学习这件事

我个人在[_a***_]从事儿童美术教育工作，也一直坚持写了关于如何培养孩子艺术修养方面的文章。

简笔画，是儿童构建世界的抽象过程，是把复杂的食物落实到平面的转化过程，是认识认识的过程，这个过程是自发的！每个孩子都爱写写画画，那是天生的！而同一年龄段的孩子对同一个事物写和画虽然有一些共性，但绝不雷同 。因此，简笔画是一个“创作”的过程，如果这个过程都要孩子去临摹，那画画还存在什么意义？？

每个人都把猫画出Hello Kitty，那该多无聊？

👆这只猫，才是孩子世界的猫！

打着创意美术旗号做教育的机构很多，画面丰富了，元素多元了，爸爸妈妈看到后感觉好开心 。我的问题是：请家长一定要看清楚：这个过程有多少是孩子的创意？还是出自老师的安排？

这幅图片里的孩子的画都一样的！说好的创意呢？

我看到绝大多数机构的老师都是买了教程套装,不经过自己的思考就给孩子做了，这跟简笔画学习没有区别 。

真正的创意美术，注重的是过程 ，是启发孩子思维和创造的过程 绝不能以结果为导向 。

我相信，每个孩子都有美的初心，每个孩子都爱画画。首先我们要做的事就是保护孩子“美的初心”。

如何看待90后美女蒋涵萱的人体书法，这真的是艺术吗？

美女人体书法家，本来前途无限，只可惜拜错了人，进错了门，跟着神汉学跳大神，糟蹋了艺术，丢了人！

有什么样的师父，就有什么样的徒弟。看看这个先生

看出来了吗？这是一位独立艺术家，中央美术学院特聘教授、清华大学当代艺术专业特聘专家、中国国家画院外聘教授。注意：是特聘，是外聘。他的自我介绍里说他是“历届中国国家展现代书法最高奖获得者”，但具体什么奖项就不清楚了。

还不知道是谁吗，看这位，这是他的标配：

射书，邵岩的标配，中国书法江湖意识流射书门派掌门人，不用砚与笔，只用注射器。魔性小步迈，名声震华夷。在他的作品介绍里说，他的作品被法国、美国、韩国、澳大利亚、意大利等多家国内外博物馆及美术馆收藏（原文如此），其代表作是《三剑客现代书法作品集》。

再选两幅加深对它的印象，就知道美女书画家蒋涵萱为何会有人体书艺的创意了。

邵岩发明了射书，不过瘾，又发明了“网书”，成品是下图：

不要误以为邵岩的全部水平就这些，其实他也跟当代其他江湖意识流其他门派创始人一样，有着深厚的传统书***底，下图就是他的“不卖钱”的正式书法作品：

至于为何放弃传统艺术，热衷于江湖，读者诸君自己想去吧。

再来说他的美女门生蒋涵萱。蒋涵萱和他的师父邵岩一样，原先也是正正规规写字画画的，而且爱好广泛，书画兼工，且喜欢摄影。自从拜师邵岩，他的书风为之大变，将人体机能发挥到极致，师父还借外物展示中国书法的艺术美，她直接用身体书写中国书法。2004年，邵岩携蒋涵萱进军欧洲，同时邀请了江湖流派“盲书”掌门张强，形成强强联合，进行花式“对书”，推出"两面书法"，下图：

到此，以上就是小编对于幼儿家庭艺术创作作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿家庭艺术创作作品的3点解答对大家有用。