学生疫情艺术创作 ,学生疫情艺术创作作品

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生疫情艺术创作 的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学生疫情艺术创作 的解答，让我们一起看看吧。

1. 全民抗击疫情的过程中，美术作品可以发挥什么样的作用？
2. 疫情期间艺术生在家合理练钢琴两小时被二楼邻居多次举报甚至叫派出所人说影响他孩子学习，我们要服从不练吗？
3. 艺术培训机构在疫情后如何重生？

全民抗击疫情的过程中，美术作品可以发挥什么样的作用？

可以在农村或者小型县城把这些美术作品当成宣传标语，时刻让人看到后能想到抗击疫情的画面

比如我画一幅戴口罩的作品，贴在宣传栏上别人一看是不是就会想起出门要带口罩做好防御呢

美术作品是人们情感的表达。疫情期间涌现出了许多优秀的美术作品，有宣传防疫知识的，有为武汉加油的，有致敬医护人员的。这些作品，温暖人心，催人振奋，令人感动。

疫情当前，所有人都希望这次疫情能够早日过去。优秀的抗疫美术作品能够引发人们强烈的情感共鸣，凝聚起同舟共济共克时艰的强大力量。同时，也记录下了这一特殊的时期。疫情过后回首再看，也一定是温暖又感慨吧。

美术作品吗，包括漫画吗？我看到一些***可以使人放松心情，会心一笑。包括宣传画吗？宣传画让人学到一些抗击疫情的防护知识。其他形式的有的好像太应景了，急就章是的，没什么思考也就不会打动人。

绘画以直观浅显的视觉让人明白创作的目的以及意义。绘画是效果最明显，达意最精确，人们接受力最强的一种宣传方式。以文学的力量助力抗疫发挥着重要的作用。

下面分享一篇我的原创抗疫作品:

​致敬***市一线抗疫工作者（诗歌）

你们是和平年代的英雄

你们是风雪中不倒的青松

为了疫情防控，为了千家万户的安宁

你们站成了流动的风景

晨钟暮鼓，没有响亮口号

你们“有召必应”默默前行

披星戴月，没有豪言壮语

你这问题，有意思，大有创意，全国都在抗击疫情，打击疫情，对画画来说，大有题目，大有作为，画的东西多的去了。比如一线的医护人员，他们战场奋斗得场景，他们的一举一动，都是所画的东西，借这期间，画画对国庆对国家对疫情有利的素材发挥，画出来，那才是真贵宝贵的题材，画出灵感，画出气氛，画出人们的泪水，这样一来，要人一看画，心里马上深受感动，妙不可言无话可说。

疫情期间艺术生在家合理练钢琴两小时被二楼邻居多次举报甚至叫派出所人说影响他孩子学习，我们要服从不练吗？

我家孩子就是艺术生，疫情期间也被封闭在家，提前在小区群里给大家报备了，请大家包涵，孩子吃完中饭4点练到7点，遇到楼上楼下的邻居都主动抱歉，打扰了，左邻右舍都很好，都能理解。

疫情期间也不是你侵犯别***利的借口。你有练琴的自由，人家有学习的权利。你的自由不能侵犯别人的权利，就这么简单。

人家多次举报，你就应该有所收敛，实在需要练，就不能楼上楼下提前打个招呼，说句好话，实在不行买个小礼物，表达一下歉意，那样别人还会举报你吗？

因为疫情别人家的孩子也不能出门和你一样都不得不在家学习，所以你家的噪音之苦不论什么原因都不能别人来承受，正所谓己所不欲勿施于人，如果你能跟对方协商取得他们的谅解那就另当别论，否则你的行为就是侵犯他人的合法权益，他们有权报警制止你的侵权行为

艺术生疫情期间，被困在家里，不能去琴房练琴，而练琴又是不能间断的，只能在家里练习，这也是没办法的事。

但是，并不是每个人都喜欢听琴声，特别是练琴的声音，不管什么时间练，练多久，都是打扰了邻居的清静，去道歉是必须的，带点礼物多少是个态度，看看可不可以协商一下练琴时间，自家也做些必要的隔音，尽量让声音小一些

其实大多时候，***都小事引起的，互不相让越来越僵，闹到最后，谁又能占到多少便宜，大家都憋气窝火，事情也解决不了。互相退一步，相互理解包容，事情反而好办了！

我家楼上的小孩，八岁开始学二胡，吱吱吱呀呀呀的四五年，他一练二胡，我头发根儿都竖起来了。好不容易练的有个调调了，会拉奔马了，我听着有点儿气顺的享受感觉了，小孩升初中，到外地上学去了。我一直忍着，啥都没说，他拉的好的时候，见面我还夸他几句。孩子爱学习是个好事情，应该支持。

艺术培训机构在疫情后如何重生？

这个问题我想谁也不好说，因为还没有谁能够明确的说疫情何时能过，我们还在荆棘中前行，而这个回答我只希望能为在疫情中苦苦支撑的艺术机构们打打气！

这次疫情的突如其来，对于各行各业的冲击是难以想象的，其中对餐饮，实体店面、线下培训机构等等需要聚集人员的行业更是灭顶之灾。

作为一名艺术工作者，身边有很多的朋友都是做艺术培训的，最近经常与他们聊天，大多数还是比较惨淡，其中做的越大的，就越是叫苦不迭，反而小机构类的更为淡定，并没有太过担忧，其实这个也很好理解，做的大，日常开支成本，如房租，人员工资学员退费等等问题就越加凸显。

其中有一个做到近千学员的美术机构校长与之交谈时给我留下了很深刻的印象，他很乐观，而且非常有信心，能在疫情结束后大展拳脚，用他的话说就是“疫情结束后，要称霸他所在区域的所有美术机构”，而且他在此时仍在寻求线上推广等营销手段，刚开始以为他是盲目乐观，但听了其分析后也颇有几分道理。

他认为疫情对他来说既是挑战也是机遇，再怎么说，学员无法上课，培训费用无法消化，没有新鲜资金注入，不变的房租、人员消耗，对他也是巨大的挑战，但是只要挺过去，熬过去，说的不大好听一点，其他的机构死了，他坚持住了，那他就能当地称霸了，道理很简单。

那有的朋友会说我们要转型线上教育，但线上教育的弊端还是比较明显的，尤其是艺术机构，其只适合作为配合线下教育的***方式来进行，不能将其作为教育主流方式。

在目前无法进行正常上课的阶段，培训老师的自我提升，课程的更新提高，疫情结束后的推广宣传，皆可在此阶段进行，当然很多朋友会说：“大冰你站着说话不腰疼，现在都快活不下去了，哪还有那么多闲心和精力搞这些呢!"那我只想说：“朋友，如果你还想继续坚持做艺术培训的话，想坚持的话，做好这些将会让你事半功倍，迎接新纪元，那如果说挺不住的话那就没办法了，咱们只讨论疫情之后的事，疫情之中，我不敢说，也说不准。”

疫情固然猛如虎，但我相信疫情之后，也必将会是一个新的起点，破而后立，做好开课准备，尽量维持，挺过难关，毕将迎来一波艺术机构的春天，与君共勉！！！

你好，我想从我的客人说起吧！

我是一名从事美发行业二十多年的发型师.今天不谈自己.来谈谈你给我的这个问题.因为今天就有个办培训班的客人和我谈到了这件事情。

他和女朋友都是做培训这行的.老婆是教古筝的.他是教声乐的.《美声唱法》的老师.他来的时候我就问他今年疫情那么严重今年有没有影响到你们这行？他说：“影响那是不用说的.从过年到现在都没开业.房租都亏好几万.还有请来的老师.亏的不是一点二点”我就说那准备咋办，他就说等疫情过后在想办法.为了生存肯定要继续办下去.因为他们办了好多年.在当地影响还是有的，所以他就说我们招的学生基本上都是家庭条件比教好的.亏就亏现阶段.疫情结束就能走上正轨，他的学校我去过.他也有经济头脑.楼上是学生上课的地方.楼下是一个快餐店.他租的是商务楼.所以他的小吃生意一值都还不错..疫情过后可能要打点价格战.先多招点学生在说.像他办了那么久了也有知名度了想招点学生对他来说也不是什么难事，而且他们还教各种舞蹈.钢琴跆拳道.等等.目前和老婆都在线上教学.他说线上教学只是拉住学生.但效果不是很好.等疫情过后.可以免除部分学费.我就开玩笑说.舍不得孩子套不住狼啊，😊。

所以我觉得疫情过后对那些艺术机构影响不算很大.改学的还是继续学.不可能就这几个月下来人们就对艺术追求都放弃了吗，那是不存在的。

最后祝全国各地在大灾大难面前抬起你们骄傲的头.勇敢的迎接胜利的到来。

2020由疫情导致的这一段特殊***期，通常由画廊及艺术机构、艺博会等组成俗称为艺术品“一手流通”的一级市场充满了未知。“观望”“取消”已成为艺术市场的高频词，但选择“照常”营业的机构也自有其生存之道，在逆市中摸索多种可能。

一份于近期公布的“***肺炎疫情对中国艺术行业的影响”调查数据显示，受疫情影响55.2%的艺术机构或自由职业者认为，2020年上半年他们收入下降幅度将超过30%。若局势维持现状，90.9%的受访者账上资金维持不了6个月生存。此外，在2月中下旬前正常开放的画廊、艺术机构大约占30%。虽然多数机构选择无限期推迟或者取消原有的展售***，但依然有部分经营者有“照常”持续的劲头。

“春节***期至今的线下销售受到了影响，但线上依旧保持了令人满意的销量。今年情人节的情况较去年有了很大增长”。

不论艺术区内外，“线上”成为了一级艺术市场从业者们口中的高频词。对于“艺术行业需马上解决的迫切问题是什么”的调查，位列第二的回答是“寻找新的市场及运营方式，传统的线下展览转变为线上展览”。

然而也有部分画廊及艺术机构对“线上”持有谨慎态度。画廊的风格并不符合线上销售的模式，因此对他们来说暂时没有其他的渠道可以销售作品。“现在画廊没办法进行线下的销售，肯定要想一些其他的变通模式。比如我们现在展开做线上销售有关的工作。但是除此之外，画廊目前能做的还很有限。基本上都是等待情形好转，重新开始举办展览。”

在业界人士看来，市场的重启除自救之外，还需要“政策帮扶”与“抱团取暖”。

受疫情影响，艺术培训机构停业许久，我认为艺术教育的生存是不受疫情影响的，问题关键艺术教育本身及[_a***_]对美育的理解。

真正的艺术不能通过机构营销、教师培训的方式经营，它要求美育工作者要能探索寻求出独特的、易于启示、引发学生创造力的科学、艺术、实效的教育方法。更需要美育工作者踏实、稳健、源源不断的自我学习，丰富艺术理论知识，有效吸收前沿理念，成为一位理念、观念传递着，这种传递是极其艰巨的。

所以美术教育首先必须努力引导、发掘学习者自身内在潜藏的或被外界因素所压抑了的天赋。也就是说，美术教育者要积极引发学生个体内在的力量，激励学生对其生存环境发生积极的感受、体验与反映，促成学生以美术特有的思维和艺术认识论去积累对自我与外在客体的经验，并积极地选择自我的生存理由与方式，以获得进取的自信心和美术创造的力。

目前在我国重视对美术教育本质进行研究的人还很少,借此疫情，恰好给美育人一些时间可以冷静的思考，把艺术教育更多的建立在人文上，而不是营销上，以上表达不足之处，请求谅解。

到此，以上就是小编对于学生疫情艺术创作 的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生疫情艺术创作 的3点解答对大家有用。